PICTO

Van 13 tot 16 januari ben ik samen met een aantal leden van het BIC-netwerk (netwerk van bovenschools ICT’ers) naar Londen afgereisd om daar de BETT te bezoeken.
De BETT staat voor British Educational Technology Trade en is  's werelds grootste beurs over ICT in het onderwijs.
Behalve een bezoek aan de beurs stond er een presentatie op het programma van het Hurstpierpoint College en een bijeenkomst ‘Driving Education Performance’ die werd gehouden op het kantoor van Microsoft in Londen.

Na aankomst met de trein in Londen en de eerste stappen in ons hotel, kregen we vrijwel direct de presentatie van het ‘Grade System’ van het Hurstpierpoint College (http://www.hppc.co.uk/).
Deze werd verzorgd door een ouder, leerling en leerkracht van de school.
In het kort kwam het er op neer dat ouders de vorderingen van hun kinderen via een beveiligd deel op de website van de school kunnen volgen.
Niet alleen was te bekijken welke cijfers per vakgebied werden gehaald, maar ook huiswerk, nieuwsbrieven en andere vorderingen en informatie  waren via dit systeem te volgen.
Hoewel de leerkrachten van te voren  zeer sceptisch tegenover dit concept stonden, waren ze na enige tijd er mee gewerkt te hebben zeer enthousiast.
Ook ouders deelden dit enthousiasme. Het gehele systeem is door de school zelf ontwikkeld.

De volgende dag hebben we volledig doorgebracht bij Microsoft in Londen. 
Mijn verwachtingen waren hooggespannen en ik was in de veronderstelling dat we flitsende presentaties zouden krijgen.
Helaas was van flitsend weinig sprake. De gehele dag stond in het teken van de ‘Cloud’ en hoe dit ons werk en leven zou gaan beïnvloeden.
Alles verhuist naar de wolk, oftewel alles staat straks online (software, administratie, e-mail, documenten etc. etc.).
Er waren veel presentaties rondom Sharepoint en live@edu (http://my.liveatedu.com/).
Op de bijdrage van een school uit Dubai na, waren de presentaties helaas niet echt boeiend.

Op dag drie, vrijdag,  hebben we de BETT bezocht. Bij binnenkomst werd meteen duidelijk dat een dag waarschijnlijk niet genoeg zou zijn om alles te kunnen bekijken.
Een diversiteit aan soft- en hardware en alles wat hieraan gerelateerd is, is hier te vinden. 
Toch zag je een aantal ontwikkelingen vaker terug op de beursvloer.
Er lijken meer 3D toepassingen te komen voor het onderwijs.
De anatomie van de mens was met een 3D bril prachtig te bewonderen.
Naast de 3D ontwikkeling zag je meerdere stands met  touchscreens (een digibord als een grote LCD-TV, maar dan zonder beamer) en nu ook in grotere maten verkrijgbaar.
Door de drukte heb ik die helaas niet kunnen uitproberen.
Een andere opvallende ontwikkeling die ik tegenkwam was het werken met lagen over een videobeeld.
Op een digibord kon je jezelf zien via een webcam, maar op je lijf zag je  getekend alle organen.
Wanneer je naar rechts of links liep, bleven de organen op je lichaam liggen.
Allemaal ontwikkelingen die langzaam in de zelfde of aangepaste vorm ons onderwijs op een dag zullen bereiken.
Als laatste wil ik toch nog even Lego Mindstorms noemen.
Dit is al geruime tijd verkrijgbaar en ik weet dat ook een aantal scholen bij ons in de regio hiermee werken.
Met Lego Mindstorms bouw je je eigen robot en kun je deze via de computer commando’s laten uitvoeren.

Dag vier, zaterdag, stond in het teken van de terugreis.
’s Ochtends heb ik in de stromende regen nog enkele bezienswaardigheden bezocht, waarna we al snel met de groep richting het station gingen.
Na een gemiste aansluiting in Brussel kwam ik uiteindelijk om 01.30 uur aan op het station in Emmen.
Een flinke reis, maar ook een flinke ervaring rijker!

Peter Vermeij

Bekijk hier de foto's